第11章（1 / 3）
办公室里，林知韫站在窗前，看着陶念的身影穿过操场，渐渐消失在树影里。她轻轻推了推眼镜，嘴角浮现出一丝弧度。
她拿起水壶，给桌上的绿萝浇了水，绿萝在阳光下舒展着叶片，水珠在叶尖闪烁着微光。
第8章 督导员
军训结束后，大家领了新的教材，很多同学跟着组织并且忙前忙后。林知韫虽然还没正式宣布班干部人选，但已经有不少学生像蜜蜂一样，围着她，往她身边凑。
陶念远远看着那群人，嘴角不自觉地撇了撇，转身回到了自己的座位。
很烦。
很聒噪。
“听说林老师特别看重刘桐，”同桌李仕超神秘兮兮地说，“昨天放学后还单独找她谈话，八成是要让她当纪律班长。”
陶念整理书本的手突然停了下来，她垂下眼睫说：“是么？”尾音微微上扬，带着说不出的嘲讽。
都是些老掉牙的套路。
这些老师表面上装得多么和蔼可亲，说什么“把你们当自己孩子”，不过是想让学生乖乖听话，别给她惹麻烦。
等真出了事，立刻就会露出真面目。就像她初中时的班主任，发现她抽屉里的烟盒后，连解释的机会都不给就直接上报了政教处。
窗外的阳光透过玻璃照进来，在课桌上投下一片刺眼的光线。陶念眯起眼睛，看见林知韫正俯身给刘桐讲解着什么，手指轻轻点在她的作业本上。
开学第一周的班会上，林知韫宣布班委名单时，教室里突然安静了一瞬。
“纪律班长，刘桐。”
这个名字落下时，后排传来几声刻意压低的起哄声。
陶念转头看去，只见刘桐懒洋洋地靠在椅背上，嘴角挂着标志性的痞笑，随手把玩着校牌上的别针。那副模样，怎么看都不像个正经班干部。
但这就是刘桐。从开学第一天起，她就没打算掩饰自己的张扬个性。红色的头发被偷偷染成了深栗色的发尾，永远挽到肘关节的校服袖子，走路时微微晃动的肩膀，都明明白白写着“不好惹”三个字。
奇怪的是，林知韫似乎就吃这套。
陶念自然是什么班级干部都没参与竞选。
当其他同学在讲台上慷慨激昂地发表竞选宣言时，她只是支着下巴，百无聊赖地在草稿纸上涂鸦。
那些关于“为班级服务”、“带领大家共同进步”的陈词滥调，在她听来不过是些冠冕堂皇的场面话。
***
这一周下来，各科老师都陆续开始上课。陶念的态度也随之有所不同：遇到喜欢的、感兴趣的课，就认真听一听；遇到无聊的、不喜欢的课，她就支着下巴望向窗外，看着操场边的梧桐树发呆；或者干脆翻出一本课外书，在课本的掩护下偷看起来。
但语文课是个例外。
更准确地说，是林知韫的语文课。
因为林知韫的课不一样。
陶念很难形容那种感觉。
当林知韫站在讲台上，整个教室似乎都笼罩在一种特殊的氛围里。
即便是最枯燥的文言文，她也能讲得引人入胜。她会用一个意想不到的比喻，让千年前的文字突然鲜活起来；会用一个巧妙的提问，让所有人都陷入思考；会用一个意味深长的停顿，让简单的句子突然有了重量。 ↑返回顶部↑
她拿起水壶，给桌上的绿萝浇了水，绿萝在阳光下舒展着叶片，水珠在叶尖闪烁着微光。
第8章 督导员
军训结束后，大家领了新的教材，很多同学跟着组织并且忙前忙后。林知韫虽然还没正式宣布班干部人选，但已经有不少学生像蜜蜂一样，围着她，往她身边凑。
陶念远远看着那群人，嘴角不自觉地撇了撇，转身回到了自己的座位。
很烦。
很聒噪。
“听说林老师特别看重刘桐，”同桌李仕超神秘兮兮地说，“昨天放学后还单独找她谈话，八成是要让她当纪律班长。”
陶念整理书本的手突然停了下来，她垂下眼睫说：“是么？”尾音微微上扬，带着说不出的嘲讽。
都是些老掉牙的套路。
这些老师表面上装得多么和蔼可亲，说什么“把你们当自己孩子”，不过是想让学生乖乖听话，别给她惹麻烦。
等真出了事，立刻就会露出真面目。就像她初中时的班主任，发现她抽屉里的烟盒后，连解释的机会都不给就直接上报了政教处。
窗外的阳光透过玻璃照进来，在课桌上投下一片刺眼的光线。陶念眯起眼睛，看见林知韫正俯身给刘桐讲解着什么，手指轻轻点在她的作业本上。
开学第一周的班会上，林知韫宣布班委名单时，教室里突然安静了一瞬。
“纪律班长，刘桐。”
这个名字落下时，后排传来几声刻意压低的起哄声。
陶念转头看去，只见刘桐懒洋洋地靠在椅背上，嘴角挂着标志性的痞笑，随手把玩着校牌上的别针。那副模样，怎么看都不像个正经班干部。
但这就是刘桐。从开学第一天起，她就没打算掩饰自己的张扬个性。红色的头发被偷偷染成了深栗色的发尾，永远挽到肘关节的校服袖子，走路时微微晃动的肩膀，都明明白白写着“不好惹”三个字。
奇怪的是，林知韫似乎就吃这套。
陶念自然是什么班级干部都没参与竞选。
当其他同学在讲台上慷慨激昂地发表竞选宣言时，她只是支着下巴，百无聊赖地在草稿纸上涂鸦。
那些关于“为班级服务”、“带领大家共同进步”的陈词滥调，在她听来不过是些冠冕堂皇的场面话。
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这一周下来，各科老师都陆续开始上课。陶念的态度也随之有所不同：遇到喜欢的、感兴趣的课，就认真听一听；遇到无聊的、不喜欢的课，她就支着下巴望向窗外，看着操场边的梧桐树发呆；或者干脆翻出一本课外书，在课本的掩护下偷看起来。
但语文课是个例外。
更准确地说，是林知韫的语文课。
因为林知韫的课不一样。
陶念很难形容那种感觉。
当林知韫站在讲台上，整个教室似乎都笼罩在一种特殊的氛围里。
即便是最枯燥的文言文，她也能讲得引人入胜。她会用一个意想不到的比喻，让千年前的文字突然鲜活起来；会用一个巧妙的提问，让所有人都陷入思考；会用一个意味深长的停顿，让简单的句子突然有了重量。 ↑返回顶部↑